Publié en décembre dernier, le rapport PISA 2012 (Programme for International Student Assessment) qui mesure "ce que les élèves à 15 ans savent et ce qu'ils peuvent faire avec ce qu'ils savent", classe la France à la 25ème place en mathématiques sur un panel de 65 pays mesurés [1]. En outre, le rapport pointe par rapport à 2003 pour la France une dégradation de la performance et de l'égalité des chances.
Ce projet, qui s"inscrit dans la responsabilité sociale d'entreprise [2], porte à la fois des objectifs sociaux et d'entreprise :
Objectifs sociaux :
- inviter à suivre une voie d'innovation pédagogique pour les maths au collège, qui replace les maths dans la vraie vie des collégien(ne)s, que ce soit en salle de classe, dans la cour de récréation, dans des centres d'activités sportives ou artistiques, ou dans le foyer familial.
- mettre à la disposition de chaque enseignant(e)s un service numérique d'édition et de publication de module de formation en ligne qui soit ouvert, standardisé, immédiatement disponible et quasi gratuit.
- explorer les MOOC comme véhicule numérique pour délivrer des services professionnels,
- montrer comment de droit d'auteur, dès lors sauvegardé dans un écosystème, peut être la source de nombreux modèles d'affaires numériques innovants [3].
- nourrir la Master Class "MOOC invasion : get ready" organisée par l'Executive MBA de Telecom Ecole de Management le 13 février dans les locaux de Telecom ParisTech.
[2] Dô-Khac Decision
[3] "L'entreprise numérique créative", un site en accès libre et gracieux produit par Dô-Khac Decision.
